Введение

Учебная дисциплина «Юридическая психология» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, формирующих базовые знания, необходимые для подготовки бакалавров по специальности 030900.62 Юриспруденция.

Целькурса – формирование у студентов комплексных психолого-юридических знаний и навыков для решения профессионально-психологи-ческих задач в современных условиях развития правового государства, для предупреждения кризисных явлений в правоприменительной сфере жизнедеятельности общества.

Задачами дисциплины являются:

• раскрытие теоретико-методологических основ юридической психологии,

• формирование представлений о сущности психологических явлений в правоприменительной сфере жизнедеятельности общества,

• изучение основ криминальной, правовой и пенитенциарной психологии, психологических особенностей профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов,

• формирование и развитие умений и навыков психологического анализа противоправных действий, девиантной и делинквентной личности.

Решение этих задач будет способствовать формированию у студентов психолого-юридического мышления.

Концепция освоения курса включает следующие аспекты:

• реформирование российского общества, развитие новой государственности, фундаментальное обновление законодательства;

• осуществляемые реформы в сфере судопроизводства и исполнения наказаний, направленные на усиление защиты прав и свобод граждан;

• психологический анализ основных правовых категорий (правовая социализация личности, социально-психологические проблемы эффективного правотворчества, аспекты формирования правосознания и правоисполнительного поведения);

• психологическую культуру как фактор, детерминирующий гуманизацию и эффективность правоохранительной деятельности.

В результате изучения учебной дисциплины «Юридическая психология» студенты должны:

иметь представление:

• о подходах к раскрытию юридико-психологической реальности;

• о сущности психологических явлений, формируемых в правоприменительной сфере жизнедеятельности общества;

• о психологических аспектах противодействия и профилактики преступности;

знать:

• основы общей и социальной психологии;

• психологические особенности девиантной и делинквентной личности;

• психологические аспекты профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов;

• психологические основы уголовного и гражданского судопроизводства;

• психологическую специфику культуры судебного процесса;

• основы психологического анализа следственных ситуаций;

уметь:

• ориентироваться в проявлениях психических состояний эмоциональной напряженности;

• анализировать психологические аспекты противоправных действий;

• психологически обоснованно конструировать коммуникативную и познавательную деятельность;

• реализовывать задачу воспитательно-профилактического воздействия суда;

• обобщать и систематизировать значимые факторы юридико-психологической действительности;

• пользоваться профессиональными психотехнологиями;

• актуализировать и углублять психологические познания.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

• способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

• способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

• стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

• способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

• владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

• способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК–1);

в правоприменительной деятельности:

• способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

• способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).