Методические рекомендации по проведению деловых игр и их примеры
Деловые игры на семинарах по конституционному праву зарубежных стран преследуют несколько целей:
обсуждение и более глубокое усвоение студентами вопросов теории конституционного права зарубежных стран;
широкое и максимально детальное изучение конституций зарубежных, а также иных нормативно-правовых актов доступных для исследования;
анализ специфики конституционно-правового регулирования в различных государствах;
анализ институтов конституционного права зарубежных стран, их механизмов (выявление общих и особенных черт).
При подготовке к игре, а также при ее воплощении студентов необходимо ориентировать на аналитический подход: подумать над тем, что обусловило конституционно-правовое регулирование конституционно-правового регулирования тех или иных отношений.
Выбирая тему игры, преподаватель может исходить из принадлежности тех или иных стран конкретным правовым системам современности (например, сравнительное изучение основ конституционного строя Великобритании и США или Великобритании и Канады и т.д.).
Студентам необходимо иметь тексты конституций, а также иные доступные нормативные акты зарубежных государств и приносить их на каждое занятие.
Воплощая игру, участники не должны нарушать границ приличия и дисциплины, но в их рамках обязаны проявить полную творческую свободу, изобретательность и оригинальность в выражении собственной позиции. Преподаватель же должен помнить, о том, что игра не способ сглаживания конфликта, а способ его выявления (т.е. игра = конфликт).
Разыгрывая тот или иной сценарий, необходимо исходить из основных категорий игры: название, тезис, цель, роли, ходы, вывод.
Целесообразным для воплощения представляются две основные формы деловой игры:
формирование двух команд из студентов академической группы
моделирование конкретной ситуации
В рамках первой формы можно реализовать два сценария:
когда работа обеих команд концентрируется на отдельном институте конституционного права двух и более государств;
когда каждая из команд представляет конкретные государства, изучение основ конституционного строя которых, входит в программу курса
Рассмотрим пример А с учетом основных категорий игры.
Название: институт президента
Тезис: президент в системе органов государственной власти
Цель: выявление условий, обусловивших возникновение этого института в различных государствах; анализ общих и особенных черт; закрепление теоретического и практического материала
Роли: одна команда представляет институт президента во Франции, другая – институт президента в США
Ходы: представитель первой команды выступает с сообщением по какому-либо аспекту заданной темы (например, президент в законотворческом процессе) и отвечает на вопросы оппонентов; затем по тому же вопросу выступает представитель второй команды; команды должны постараться найти слабые стороны в позициях друг друга, покритиковать друг друга; преподаватель может предлагать свои вопросы, обращая внимание студентов на то, что было упущено
Вывод: преподаватель подводит итог дискуссии, оценивая аргументацию каждой команды; выясняет, не изменилась ли позиция кого-то из участников.
Сценарий В может быть разыгран тем же способом. Его отличие от предыдущего состоит в том, что в данном случае предметом обсуждения является не отдельный институт, а весь блок отношений составляющих предмет конституционного права. Однако реализацию такого сценария трудно уложить в академический час, поэтому он предпочтителен при работе в студенческих кружках и научных обществах.
Вторая форма игры предполагает, что все студенты академической группы моделирует и разыгрывают конкретную ситуацию из конституционно практики того или иного государства. Рассмотрим пример.
Название: ответственность Федерального правительства в ФРГ
Тезис: вынесение Федеральному Канцлеру конструктивного вотума недоверия Бундестагом
Цель: детальное изучение указанного механизма
Роль: с учетом предпочтений самих студентов преподаватель выбирает из них Федерального Канцлера, Федерального Президента, кандидата на пост Федерального Канцлера; какая-то часть группы должна олицетворять Бундестаг
Ходы: студенты придумывают фабулу политической проблемы, по которой позиции Федерального Канцлера, Бундестага не совпадают; разыгрывают прения и, в случае не достижения согласия, избирают преемника Федерального канцлера, после чего обращаются к Федеральному президенту с ходатайством об увольнении прежнего Федерального канцлера и назначении нового
Вывод: преподаватель подводит итог дискуссии, оценивая аргументацию каждой команды; выясняет, не изменилась ли позиция кого-то из участников.
- Пояснительная записка
- Система текущего и итогового контроля знаний студентов
- Примечание
- Программа курса Общая часть
- Тема 1. Конституционное право в зарубежных странах как отрасль права, наука и учебная дисциплина
- Тема 2. Конституции зарубежных стран
- Тема 3. Конституционные основы общественного строя зарубежных стран
- Тема 4. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в зарубежных странах
- Тема 5. Формы правления и политические режимы зарубежных стран
- Тема 6. Государственно-территориальное устройство зарубежных стран
- Тема 7. Избирательное право, избирательные системы и референдум в зарубежных странах
- Тема 8. Глава государства и правительство в зарубежных странах
- Тема 9. Законодательная власть: парламент
- Тема 10. Судебная власть в зарубежных странах
- Тема 11. Конституционные основы местного самоуправления и управления в зарубежных странах
- Особенная часть
- Тема 12. Основы конституционного права Российской Федерации
- Тема 13. Основы конституционного права Соединенных Штатов Америки
- Тема 14. Основы конституционного права Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии
- Тема 15. Основы конституционного права Французской Республики
- Тема 16. Основы государственного права Федеративной Республики Германия
- Тема 17. Основы конституционного права Италии и Испании
- Тема 18. Основы конституционного права Японии, Китая и Индии
- Список источников и литературы Источники Нормативные правовые акты
- Обязательная литература Учебники и учебные пособия
- Научная литература
- Дополнительная литература Учебники и учебные пособия
- Научная литература
- Тематический план
- Планы семинарских занятий Пояснительная записка
- Семинарские занятия Общая часть
- Тема 1. Конституционное право в зарубежных странах как отрасль права, наука и учебная дисциплина
- Тема 2. Конституции зарубежных стран
- Тема 3. Конституционные основы общественного строя зарубежных стран
- Тема 4. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в зарубежных странах
- Тема 5. Формы правления и политические режимы в зарубежных странах
- Основные термины и понятия
- Тема 6. Государственно-территориальное устройство зарубежных государств
- Основные термины и понятия
- Тема 7. Избирательное право, избирательные системы и референдум в зарубежных странах
- Общая характеристика непосредственной и представительной демократии. Выборы: понятие и политическая роль.
- Основные термины и понятия
- Тема 8. Глава государства и правительство в зарубежных странах
- Основные термины и понятия
- Тема 9. Законодательная власть: парламент
- Основные термины и понятия
- Тема 10. Судебная власть в зарубежных странах
- Основные термины и понятия
- Тема 11. Конституционные основы местного самоуправления и управления в зарубежных странах
- Особенная часть
- Тема 12. Основы конституционного права Российской Федерации
- Тема 13. Основы конституционного права Соединенных Штатов Америки
- Тема 14. Основы конституционного права Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии
- Тема 15. Основы конституционного права Французской Республики
- Тема 16. Основы государственного права Федеративной Республики Германия
- Тема 17. Основы конституционного права Италии и Испании
- Тема 18. Основы конституционного строя Японии, Китая и Индии
- Методические рекомендации по написанию курсовой работы Цели и задачи выполнения курсовых работ Тематика курсовых работ
- Выбор темы курсовой работы
- Предъявляемые требования по написанию курсовой работы
- Оформление курсовой работы
- Представление и защита курсовой работы
- Примерный перечень тем курсовых работ
- Примерные тестовые задания для проведения промежуточной аттестации студентов
- Тема № 2 Особенности федеративного устройства в сша и фрг.
- Тема № 3 Институт выборов в Китае и Франции
- Методические указания
- Методические рекомендации по проведению деловых игр и их примеры
- Примерный перечень вопросов к зачету