16 Функции исторической науки.

Основной социальной функцией исторической науки, как и всякой другой науки, является научно-познавательная. Конкретное научное изучение всего хода общественного развития с древности до современности во всей его внутренней обусловленности и закономерности, с одной стороны, дает фундаментальное, теоретическое научное знание. Накопление такого знания само по себе является важнейшей задачей науки. С другой стороны, это знание служит основой для успешного выполнения исторической наукой всех других ее социальных функций, имеющих непосредственное практически-действенное (прикладное) значение. Вся совокупность этих функций в целом правомерно сводится к выполнению задач прогностических, накопления и обобщения социального опыта (функция социальной памяти) и воспитательных. Прежде всего надо коснуться вопроса об актуальности исто- рических исследований. Безусловно, что актуальность исторического знания определяется его практической полезностью. Поэтому совершенно верно, что в целом можно «определить акту- альность в истории как свойство прошлого быть полезным в решении насущных проблем, выдвигаемых настоящим». Однако это положение не должно пониматься так узко, только в том смысле, что в прошлом должно изучаться только то, что служит удовлетворению уже выявившихся потребностей современности. Наука должна идти впереди практики. Она должна быть готова к решению не только стоящих задач, но и тех, которые могут возникнуть и в ближайшем и даже в более отдаленном будущем. Чтобы такая готовность была, историческая наука, представляющая собой (как и всякая другая наука) определенную познавательную систему, должна в целом развиваться комплексно и гармонично. Разумеется, эту гармоничность надо понимать не как равномерное распределение усилий по всем сферам исторических исследований, хотя и в этом плане не должно быть зияющих пробелов. Речь идет о комплексном и сбалансированном развитии прежде всего теоретико-методологического, научно-методического и историографически-источниковедческого арсенала исторической науки. Если этот арсенал будет на должном уровне, то могут быть успешно решены и задачи, выдвигаемые перед исторической наукой текущими потребностями общественной практики.

Следующий вопрос связан с пониманием прогностических, предсказательных функций исторической науки. Буржуазная социология и историография в целом отрицают наличие у исторической науки прогностических возможностей на том прежде всего основании, что якобы свободная воля исторических деятелей делает непредсказуемым будущее. Предвидение допускается лишь как субъективная конструкция различного рода в той или иной мере вероятных альтернатив. При этом, как правило, все выдвигаемые прогнозы носят пессимистический характер. Все это является следствием отрицания закономерности и поступательно- прогрессивного характера хода общественного развития.

Огромна роль исторической науки как социальной памяти, как накопителя и хранителя многообразного практического опыта предшествующих поколений, достижений человеческой цивилизации. Этот опыт широко используется в современности и пред- ставляет большую ценность для грядущих эпох. Важной задачей исторической науки являются целенаправленное, систематичес- кое и конкретное изучение и обобщение исторического опыта с точки зрения интересов и потребностей современности, ибо, не будучи целенаправленным и конкретным, никакой опыт не при- несет пользы

Воспитательные функции исторической науки более всего под- черкиваются при характеристике ее общественной значимости, хотя порой ошибочно воспринимаются историками (да и не толь- ко ими) прежде всего как научно-популяризаторская задача. Не- редко изучение историками патриотизма и интернационализма, боевых и трудовых подвигов, героического прошлого и револю- ционных традиций ориентируется лишь на популяризаторский уровень. Между тем лишь глубокий научный анализ этих и других имеющих наибольшее воспитательное значение исторических аспектов может быть эффективной и фундаментальной основой для решения важнейших задач, связанных с воспитанием человека. Оно может быть успешным лишь на базе последовательно научного показа всех проявлений общественной жизни в прошлом и настоящем. Здесь особенно велика роль исторической науки, ибо она является конкретной интегральной общественно-гуманитарной наукой. Историки должны в большей мере учитывать общие мировоззренческие возможности своей науки.