Контрольные вопросы

1. В чем различия международных и национальных исследований?

2. Почему и когда у мирового сообщества возникает необходимость последования преступности несовершеннолетних на международном уровне?

3. Какое место занимает в этом исследовании изучение правосудия для несовершеннолетних?

4. Перечислите исторические этапы развития международного сотрудничества по проблемам ювенальной юстиции. Объясните, в чем особенность каждого этапа, в чем их преемственность?

5. В чем состоит юридическое значение результатов конгрессов ООН по предупреждению преступности и обращению с правонарушителями? Какую роль они играют в развитии теории и практики ювенальной юстиции?

6. Дайте характеристику Пекинских правил. Как они отразили концепцию ювенальной юстиции, чем они ее обогатили? В чем различие требований Пекинских правил и норм российского уголовно-процессуального законодательства, касающегося несовершеннолетних?

7. Проанализируйте международные документы (Приложения 1—5), сравните их с нормами Пекинских правил.

Для ориентировки отметим статьи упомянутых документов ООН:

— Эр-Риядских принципов ООН: гл. I, ст. 1, 2, 5; гл. Ill, ст. 9; гл. IV—С. Община, ст. 32—39; гл. VI, ст. 52—59.

— Правил ООН о защите несовершеннолетних, лишенных свободы: гл. I, ст. 1, 2, 5, 8; гл. II, ст. 11, 13, 14, 15; гл. Ill, ст. 17, 18; гл. IV-BD, ст. 31, 32; гл. IV-N, ст. 79, 80; гл. V, ст. 81—87.

Очень важно при сравнении этих международно-правовых актов с Пекинскими правилами выяснить, отражены ли в них и насколько полно основные принципы ювенальной юстиции, рассмотренные в лекциях I, III, IV, V, VI. Естественно, что при проведении предлагаемого анализа и сравнения студенты не связаны только указанным выше перечнем статей сравниваемых международных документов, он может быть расширен. Обратите также внимание на решения Генеральной Ассамблеи ООН, которые предпосланы текстам Принципов ООН.

8. Можно ли построить универсальную модель суда по делам несовершеннолетних, пригодную для всех правовых систем? Объясните, почему можно или почему нельзя. Объясните также, почему такая модель до сих пор не создана.

9. В каком направлении вам представляется дальнейшее развитие ювенальной юстиции, судя по результатам ее международных исследований?