Задания и упражнения

Задание 1.При изучении особенностей электорального поведения в одном из городов тщательному анализу была подвергнута динамика ценностных ориентаций избирателей в период с 1998 по 2004 г. Программой предусматривалось проведение шести туров социологических опросов. Для решения этой задачи на репрезентативной основе была составлена выборочная совокупность, состоящая из периодически обновляемых на новых стадиях опроса респондентов.

Вопросы к заданию:

1. Какой тип исследовательской стратегии был использован в данном случае?

2. Каких целей эта программа может достичь, а каких – нет?

3. Как можно организовать процесс реализации такой исследовательской стратегии?

Задание 2.В табл. 7.1 представлена информация о содержании и порядке реализации одного из проектов. На основе представленных данных следует построить сетевой график исполнения проекта.

Вопросы к заданию:

1. Подсчитайте, какое количество событий придется на выполнение данного проекта.

2. Вычислите критический путь в реализации проекта. По каким позициям следует скорректировать представленный план?

3. Насколько качественным вы видите представленный вариант плана? Какие изменения (дополнения, исправления) целесообразно, на ваш взгляд, в него внести с тем, чтобы обеспечить его оптимальную реализацию?

Задание 3.Проведение социологического мониторинга предполагает процедуру привлечения широкой сети штатных интервьюеров, участвующих в собеседовании с представителями городского сообщества по проблемам качества и уровня жизни. Главным условием проведения мониторинга выступают жесткие временные рамки его проведения и четкое разделение труда между участниками проекта. Исследование целесообразно производить в три этапа, с последовательным охватом трех городских районов. Основными этапами в проведении мониторинга являются:

1) подготовка технических заданий для интервьюеров;

2) проведение опроса;

3) централизованная обработка результатов. Продолжительность каждого этапа составляет 4 дня.

Вопросы к заданию:

1. Постройте график Г. Гантта по представленным выше данным.

2. Какой минимальный период времени может быть задействован на исполнение этого проекта?

3. Какие диспетчерские действия целесообразно выполнить, чтобы оптимизировать сроки исполнения данного проекта?

Задание 4.В табл. 7.2 отображена система распределения сфер ответственности между участниками проекта. На основе учета данных о прямом и косвенном контроле над основными параметрами проекта следует выстроить адекватную организационную структуру управления проектом.

Вопросы к заданию:

1. Насколько изображенная выше система распределения сфер ответственности между участниками проекта представляется вам рациональной?

2. Определите основные формы прямого и косвенного контроля в деятельности представленных в таблице должностных лиц.

3. В чем заключается главное отличие между прямым и косвенным контролем?

4. Продумайте, какие еще шкалы оценки контроля могут быть использованы в этой системе?

Задание 5.Определите для каждого из перечисленных примеров стратегию исследования (перекрестная или лонгитюдная).

Образцы примеров:

• Исследование студентов, поступивших в университет в 2003 г., с целью определения степени их адаптации к студенческой жизни через два года.

• Исследование зависимости уровня подготовки студентов‑выпускников и степени их удовлетворенности качеством учебного процесса.

• Исследование динамики и структуры заболеваний лиц, переехавших на постоянное место жительства в один из северных российских городов.

• Исследование электоральных предпочтений в канун выборов в Государственную думу РФ.

• Исследование отношения жителей микрорайона к сложившейся на данный период системе жилищного обслуживания.

Вопросы к заданию:

1. Какие обстоятельства следует принимать во внимание при выборе той или иной организационной стратегии?

2. Разработайте программы перекрестного и лонгитюдного исследования на основе приведенных примеров.

3. Можно ли к данным примерам применить другой (противоположный) вид стратегии исследования? Если да, то какие дополнения или уточнения для этого необходимо сделать?

Задание 6.Заполните сравнительную таблицу разновидностей лон‑гитюдного опроса.

Задание 7.Определите стратегию исследования (перекрестная, трендовая, когортная или панельная) для каждого примера.

• Исследование студентов первого курса региональных вузов до, во время и после их первой сессии с целью определения изменения их отношения к учебе.

• Исследование зависимости между электоральным предпочтением при голосовании на выборах губернатора и уровнем информационного освещения хода предвыборной кампании.

• Исследование зависимости между политической ориентацией гражданина и характеристикой его личности.

• Исследование уровня материальной удовлетворенности иностранных рабочих на региональном рынке труда на протяжении пяти лет.

• Исследование процесса реформирования местного самоуправления до и после введения нового Федерального закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

• Исследование изменения престижа профессиональных групп в условиях рыночной экономики.

Вопросы к заданию:

1. Какие ключевые элементы в каждом примере подтверждают использование того или иного вида исследования?

2. Какие дополнительные сведения в каждом примере должны быть представлены для более адекватного выбора той или иной стратегии?

3. Какая стратегия не является задействованной в приведенных выше примерах?

Задание 8.Проведите процедуру планирования по следующим темам научно‑исследовательских проектов:

• социальная адаптация выпускников высших учебных заведений на рынке труда;

• оценка качества жизни в регионе;

• влияние демографических процессов на состояние региональной экономики;

• оценка качества жизни населения при проведении социальных реформ;

• оптимизация работы городского пассажирского транспорта;

• формирование имиджа политического деятеля.

Вопросы к заданию:

1. Оформите планы в виде таблицы.

2. Какие дополнительные сведения необходимо принимать во внимание при составлении такого рода планов?

Задание 9.В табл. 7.5 представлена сравнительная оценка двух исследовательских проектов, реализация которых предполагает привлечение заемных средств.

Вопросы к заданию:

1. Постройте график соотношения зависимости стоимости проектов от процентной ставки.

2. Определите, при какой процентной ставке различия в стоимости сравниваемых проектов минимальны.

3. Что такое «чистая приведенная стоимость исследовательского проекта»? Как она вычисляется?

4. Какие организационные меры способствуют снижению чистой приведенной стоимости исследовательского проекта?