Познавательная деятельность. Истина и ее критерии

В процессе своей деятельности человек приобретал зна­ния — совокупность сведений, информации об окружающем мире и о себе. Знания появляются в результате познаватель­ной деятельности. Субъектом познания является как отдель­ный человек, так и все общество. Объектом познания может быть отдельный предмет или весь окружающий мир. Выделя­ют следующие виды познания: обыденное, научное, философ­ское, художественное, социальное.

В ходе познавательной деятельности человек проходит две ступени. Первая ступень — чувственное (сенситивное) по­знание, когда человек познает окружающий мир с помощью органов чувств (вкуса, осязания, зрения, слуха и обоняния). Формами чувственного познания являются ощущения (от­ражение отдельных свойств и качеств предметов), восприя­тие (формирование целостных образов предметов и их

свойств), представление (сохранение в сознании чувственно­го образа).

Вторая ступень познания — рациональное познание (лат. ratio — разум). Основными мыслительными операциями яв­ляются анализ, синтез, сравнение, уподобление, обобщение, отвлечение (абстрагирование). Рациональное познание осуще­ствляется в форме понятия, суждения и умозаключения.

Понятие — вид мысли, отражающей общие и существен­ные признаки предметов и явлений. Суждение — форма мыс­ли, в которой через связь понятий утверждается или отрица­ется что-либо. Умозаключение — получение новых суждений на основе уже имеющихся с помощью логического мышле­ния. Чувственное познание служит основой рационального. Чувственное познание существует в сознании в виде образов, результаты рационального познания закрепляются в знако­вых формах, системах. Когда чувственного и рационального познания недостаточно, важную роль может сыграть интуи­ция — способность человека к постижению истины без како­го-либо обоснования с помощью доказательств.

Сущность процесса познания — получение наиболее пол­ного и точного знания об окружающем мире. Философы по-разному смотрят на возможность получения такого знания:

— агностики отрицают возможность получения истинного знания;

— эмпирики (греч. эмпирия — опыт) отводят решающую роль чувственному познанию;

— рационалисты считают разум критерием истины. Философия определяет истину как соответствие мыслей человека окружающей действительности; соответствие полу­ченных знаний содержанию объекта познания. Истина вклю­чает в себя объективную и субъективную стороны. Содержа­ние объективной истины не зависит от человека, оно суще­ствует в объективной реальности. Но по своей форме истина субъективна, так как в процессе познания принимает учас­тие сознание субъекта (человека).

Абсолютная истина — раз и навсегда установленное зна­ние о предмете или явлении. Но в реальности такое знание прак­тически невозможно. Относительная истина — неполное, ограниченное, верное для определенных условий знание, которым обладает человек на конкретном этапе своего развития. Крите­рием истины является практика — взаимодействие человека с окружающим миром. Понятие практики трактуется широко: это и производственная деятельность, накопленный опыт, научный эксперимент. Практика является наиболее надежным критери­ем истины. Формально-логический критерий истины применя­ется при невозможности опереться на практику.

Основной формой познания является наука. Специфика научного познания:

— это целенаправленное познание, решающее определен­ные задачи;

— характеризуется определенными формами и методами по­знания;

— ему соответствуют точность, строгая определенность;

— цель — получение новых, более глубоких знаний.

В научном познании два уровня: эмпирический и теоре­тический. Эмпирическое познание изучает и описывает с по­мощью методов наблюдения, описания и эксперимента пред­меты и явления с целью получения научных фактов. Теоре­тическое познание объясняет изученные явления и процес­сы, полученное знание фиксируется в форме законов, прин­ципов и научных гипотез. Методы теоретического познания: метод гипотезы, аналогий, математического моделирования, формулирование научной теории, мыслительный эксперимент.

Человек в отличие от животных – существо, себя познающее, способное себя поправить и совершенствовать.

Человеку необходимо знать: кто он? Каков он? Поэтому значимость приобретает понятие «Я», которое отличается сложностью.

«Я» состоит из: «Реальное Я» - то, каким представляет себя человек на самом деле в данный момент; «Динамическое Я» - каким человек хочет стать; «Фантастическое Я» - каким человек видит себя в мечтах; «Идеальное Я» - каким человек видит себя в мечтах; целый ряд воображаемых, «представляемых Я» - каким человек выставляет себя намеренно, как бы прячась за маски, скрывающие какие-то черты «реального Я».

Чтобы познать своё «Я» необходимо самосознание. Самосознание – знание и осознание человеком самого себя, выделение себя из окружающего мира, осознание свое уникальности и неповторимости , своих физических, психических и моральных качеств.

В результате у человека формируется «образ Я».

«Образ Я» - это неповторимая система представлений, образов и оценок, относящихся к самому себе.

Он состоит из следующих компонентов: внешности и представления о своих внутренних качествах и свойствах.

Познание свойств собственной личности протекает в процессе деятельности и общения.

Пути осуществления самосознания следующие:

1. познание других

2. анализ собственной деятельности и поведения

3. самонаблюдение

Самонаблюдение осуществляется в форме личных дневников, анкет и тестов.

В процессе общения люди познают и оценивают друг друга. Эти оценки сказываются на самооценке личности.

Самооценка - это оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

От самооценки зависят взаимоотношения человека с окружающими, его критичность, требовательность к себе.

На формирование самооценки влияют следующие обстоятельства:

1. сопоставления образа «реального Я» с образом того идеала, которым личность хотела бы быть

2. оценка личности другими людьми

3. отношение личности к собственным успехам и неудачам.

Уровень самооценки связан с удовлетворенностью или неудовлетворенностью человека самим собой, своей деятельностью.

1. самооценка реалистическая – у людей ориентированных на успех.

2. самооценка нереалистическая – завышенная или заниженная – у людей, ориентированных на избегание неудач

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ

ОБЩЕСТВА

Экономика и ее роль в жизни общества. Типы экономических

систем

Экономика — область общественных отношений по по­воду производства, распределения, обмена и потребления ре­зультатов человеческой деятельности, а также эффективного использования ресурсов.

Экономика как наука возникла в глубокой древности (греч. «экономика» —наука о ведении домашнего хозяйства). Как самостоятельная наука, экономика получила свое раз­витие вместе с развитием капитализма. Первой научной шко­лой стал меркантилизм (XVI-XVIII вв.), утверждавший, что источником богатства страны является неэквивалентный об­мен во внешней торговле (вывозится больше, чем ввозится, что обеспечивает приток золота в страну).

В XVIII в. появились физиократы, считавшие земледе­лие главным источником богатства страны.

Классическую политическую экономию создал А. Смит, главное внимание уделявший сфере производства — источ­нику богатства буржуазии.

В основе марксистской политэкономии лежат трудовая теория стоимости и теория прибавочной стоимости.

Неоклассическая школа создала маржинализм — уче­ние о предельной полезности.

В 20-30-е гг. XX в. сформировался институционализм, основанный на междисциплинарном анализе реальной эко­номики.

Дж. Кейнс и его сторонники (кейнсианство) предложи­ли теорию, которая признавала возможности ограниченного государственного регулирования при сохранении основ ры­ночной экономики.

М. Фридман, создавший теорию монетаризма в середине XX в., призывал ограничить вмешательство государства толь­ко борьбой с инфляционными процессами.

В последние десятилетия XX в. возродилась теория ры­ночного либерализма (Д. Сакс), базирующаяся на невмеша­тельстве государства в экономику.

Экономика призвана ответить на три вопроса:

— что произвести и в каком количестве;

— каким образом произвести, какую применить технологию;

— для кого произвести, кто должен получить продукцию, как будет осуществляться распределение. Экономика содержит в себе два признака:

— содержание собственности на средства производства;

— способы управления экономической деятельностью. Эти признаки определяют тип экономической системы.

Экономической системой называется способ организации хо­зяйственной деятельности общества, в соответствии с которым решается проблема распределения ограниченных ресурсов.

Выделяются четыре типа экономических систем: тради­ционная, плановая, рыночная и смешанная.

Традиционная экономическая система — это способ орга­низации экономической жизни, основанный на совместном владении землей и капиталом, решения основаны на обыча­ях и традициях. Базой такой экономической системы явля­ется натуральное хозяйство.

Его особенности:

— замкнутое хозяйство, опирается на собственные ресурсы;

— форма богатства — «простой продукт» (т. е. то, что про­изведено);

— в процессе производства создаются полезные вещи для удовлетворения собственных нужд;

— труженики выполняют все многообразие работ;

— созданные продукты, минуя сферу обмена, прямо попа­дают потребителю.

Таким образом, натуральное хозяйство — это замкну­тое хозяйство, использующее универсальный труд и прямые связи.

При натуральном хозяйстве разделение труда существу­ет только внутри хозяйственной единицы (по полу и возрас­ту); простое воспроизводство, регулируемое прямо и непосред­ственно; существует прямая связь между производством и потреблением; обмен отсутствует.

Преимуществами традиционной системы являются ста­бильность общества и достаточно высокое качество произво­димых благ. К недостаткам можно отнести: отсутствие техни­ческого прогресса, плохую приспособляемость к изменению внешних условий, ограниченность числа производимых благ.

Этот тип экономики господствовал в первобытном, ра­бовладельческом и феодальном обществе, сегодня его можно встретить только у самых отсталых народов.

Командно-административная (плановая) экономическая система — такой способ организации экономической жизни, при котором в государственной собственности находятся зем­ля и капитал, деятельность экономических субъектов осуще­ствляется в соответствии с планом, существует директивное распределение.

Ее особенности:

— государственная собственность на все ресурсы;

— ограничение частной собственности личным имуществом;

— государственное планирование и регулирование, центра­лизация управления экономикой;

— государственный контроль над ценами;

— высокая степень монополизации экономики, сосредото­чение производства на крупных предприятиях;

— высокий удельный вес военно-промышленного комплекса.

Безусловным преимуществом плановой системы являет­ся ее способность сконцентрировать все силы и средства об­щества для решения какой-либо проблемы (например, индус­триализация в СССР).

Главным недостатком такой системы является невоз­можность точно спланировать все потребности общества и соответственно распределить ресурсы, что приводит к пере­производству одних товаров и дефициту других. Кроме того, недостатками планового хозяйства является отсутствие сти­мула к выпуску качественных товаров, техническому про­грессу, отсутствие экономической и политической свободы у граждан.

Рыночная экономическая система (капитализм) основа­на на частной собственности отдельных лиц и распределении ресурсов и продуктов труда через рынок.

Капитализм основан на товарном производстве (т. е. про­изводстве с целью обмена), к которому привели общественное разделение труда и экономическое обособление частных про­изводителей. Связь между производителями и потребителя­ми устанавливается с помощью рынка.

Существует два типа товарного производства: простое и капиталистическое.

Признаки простого товарного производства:

— мелкая частная собственность;

— личный труд собственника без применения наемного труда;

— самостоятельный выбор сферы своей деятельности;

— производится конкретный продукт;

— обособленность производителя;

— частная собственность разъединяет производителей;

— единственная форма экономических связей — обмен то­варов;

— разделение труда слабо развито;

— низкий технический уровень;

— товарно-денежные отношения развиваются медленно;

— хозяйство сохраняет преимущественно натуральный ха­рактер;

— является одним из экономических укладов.

Признаки капиталистического товарного производства:

— зрелые формы разделения труда при наличии специали­зации;

— капиталистическая частная собственность;

— дифференциация простых производителей, отделение их от средств производства, превращение в наемных рабочих;

— крупное производство, широкое использование машин и новых технологий; ^Л

— средства производства принадлежат капиталисту, исполь­зующему наемный труд;

— отчуждение продуктов труда от производителя; принад­лежность продуктов труда собственнику средств произ­водства;

— цель производства — получение прибыли;

— регулятор производства — рынок;

— господствующая форма организации общественного хо­зяйства.

Преимуществом рыночной экономики является ее гиб­кость, способность приспосабливаться к изменившимся ус­ловиям, наличие стимулов к техническому прогрессу и раци­ональному использованию ресурсов.

К недостаткам можно отнести ее неспособность обеспе­чить равенство доходов, стабильно высокий уровень жизни.

Современная экономическая система в развитых странах носит смешанный характер. Смешанная экономическая систе­ма — это экономика, в которой наряду с рыночными механиз­мами существует государственное регулирование; земля и ка­питал находятся в частной собственности, но частью ресурсов владеет государство, поэтому распределение осуществляется не только через рынок, но и при государственном участии.

При таком типе экономической системы государство ча­стично смягчает негативные последствия деятельности рыноч­ного механизма. В последние годы роль государства в эконо­мике возрастает, в крупных развитых странах возник значи­тельный государственный сектор.

Россия, как и некоторые другие страны Восточной Ев­ропы, а также СНГ, отнесена к странам с переходной эконо­микой. В России сложилась ситуация, когда плановая система уже разрушена, а рыночная находится в стадии форми­рования.

Создание рыночной системы — это не самоцель, а сред­ство формирования эффективной экономики. Создание этой системы сопровождается непрерывным реформированием, экономическим кризисом во всех отраслях экономики, что мешает полной стабилизации политической жизни.

Создание рыночной экономики в России сопровождает­ся громадными социальными и экономическими издержками: значительная часть населения живет за чертой бедности; про­изошло перераспределение национального богатства — 85% россиян владеют 7% национального богатства, 0,00001% (1,5 тыс. человек) имеют 50%; криминализация экономики (до 50% ВВП в руках криминальных структур); перекос развития эко­номики в сторону сырьевого комплекса, произошли техноло­гическая деградация и экономическая дезинтеграция.

Современная российская экономика благодаря развитию рынка более конкурентоспособна, чем советская. Но годы кри­зиса не прошли бесследно, осталось немало диспропорций и проблем. Между тем только постоянный экономический рост позволит решить социальные и политические проблемы на­шей страны. Только сохранение высоких темпов роста не по­зволит отбросить страну на задворки мировой экономики. Что­бы в условиях глобальной конкуренции Россия могла занять достойное место, ей необходимо развиваться быстрее, чем ос­тальной мир. Требуется своевременно внедрять новые техно­логии разведки, добычи и переработки природных ресурсов. Необходимо полностью задействовать тот богатый научно-тех­нический потенциал, которым обладает Россия. Следует раз­вивать государственные механизмы стимулирования эконо­мического роста. Бизнес должен быть избавлен от админист­ративного, коррупционного и криминального давления.

Первоочередная общенациональная задача России — это победа над бедностью. Средний класс должен объединять не менее половины жителей России, обеспечивая устойчивость и жизнеспособность общества. Рост среднего класса будет способ­ствовать расширению внутреннего рынка, обеспечению устой­чивого спроса на отечественные продукты, товары и услуги.