Завдання:

1. Розкрийте зміст закону зростання витрат.

2. Сформулюйте суть закону спадної віддачі.

3. Поясніть, як вищевказані закони впливають на поведінку товаровиробника?

4. Поясніть, що розуміють під альтернативним варіантом використання ресурсу?

5. Чим зумовлена необхідність людини оцінювати альтернативні варіанти використання ресурсів?

6. Які кількісні показники свідчать про те, що один спосіб використання ресурсу буде кращим від іншого?

7. Обмеження ресурсів вимагає від людей робити вибір щодо їх використання для задоволення своїх потреб. Вам необхідно зробити свій вибір у плануванні випускного вечора.

Протягом року ваша група збирала кошти на цю подію, нагромадивши 850 грн. Ви не можете витратити на організацію випускного вечора більше цієї суми, але не зобов’язані витрачати всю. Гроші, що залишилися, можна передати на допомогу технікуму або використати інакше. Вирішено, що у вас буде три групи видатків:

1). оплата послуг музичної групи;

2). оренда приміщення для святкування;

3). їжа.

У кожній групі є такі альтернативи:

Ваше завдання полягає в тому, щоб прийняти рішення, яку музичну групу запросити, де організувати святкування і т.д.

Чим ця проблема схожа на проблему вибору у вашій сім’ї і чим відрізняється від неї?

8. Оцініть альтернативну вартість навчання в технікумі.

9. Задача.

Побудуйте криву виробничих можливостей певної країни, якщо її жителі (1000 чол.) зайняті виробництвом гармат і взуття. Один житель за місяць виробляє 10 гармат і 100 пар взуття.

Якщо внаслцдок покращення технології жителі зможуть виготовляти 15 гармат і 150 пар взуття, то який вигляд буде мати крива виробничих можливостей?